לוגו אתר הרשת הירוקה
  • מי אנחנו
    • חזון
    • צוות ניהול
  • פעילויות הרשת
    • התכניות החדשות שלנו
    • פיתוח מקצועי לאנשי חינוך
    • הכשרת פעילים בקהילה וברשויות
    • תכניות חינוכיות ופיתוח פדגוגי
    • הרצאות, ימי עיון וסדנאות 
    • מערכי שיעור ללמידה מרחוק
  • משבר האקלים
    • לומדים על משבר האקלים
  • בלוג
  • מאמרים
  • צרו קשר
Menu
  • מי אנחנו
    • חזון
    • צוות ניהול
  • פעילויות הרשת
    • התכניות החדשות שלנו
    • פיתוח מקצועי לאנשי חינוך
    • הכשרת פעילים בקהילה וברשויות
    • תכניות חינוכיות ופיתוח פדגוגי
    • הרצאות, ימי עיון וסדנאות 
    • מערכי שיעור ללמידה מרחוק
  • משבר האקלים
    • לומדים על משבר האקלים
  • בלוג
  • מאמרים
  • צרו קשר
  • 074-7309335

English

العربية

Search
Close
לוגו אתר הרשת הירוקה
Search
Close

English

العربية

  • מי אנחנו
    • חזון
    • צוות ניהול
  • פעילויות הרשת
    • התכניות החדשות שלנו
    • פיתוח מקצועי לאנשי חינוך
    • הכשרת פעילים בקהילה וברשויות
    • תכניות חינוכיות ופיתוח פדגוגי
    • הרצאות, ימי עיון וסדנאות 
    • מערכי שיעור ללמידה מרחוק
  • משבר האקלים
    • לומדים על משבר האקלים
  • בלוג
  • מאמרים
  • צרו קשר
Menu
  • מי אנחנו
    • חזון
    • צוות ניהול
  • פעילויות הרשת
    • התכניות החדשות שלנו
    • פיתוח מקצועי לאנשי חינוך
    • הכשרת פעילים בקהילה וברשויות
    • תכניות חינוכיות ופיתוח פדגוגי
    • הרצאות, ימי עיון וסדנאות 
    • מערכי שיעור ללמידה מרחוק
  • משבר האקלים
    • לומדים על משבר האקלים
  • בלוג
  • מאמרים
  • צרו קשר
ראשי » הגיל הרך » בלי מתנות, עם נתינה

בלי מתנות, עם נתינה

מאת: מנחות צוות הגיל הרך ברשת הירוקה

מה יותר משמח אתכן, לקבל בוולנטיינס, בובת לב מפרווה אדומה או כרטיס ברכה אישי, כתוב ביד?
ומה הייתם רוצים ליום ההולדת של הילדים, ערימת מתנות בשנקל מאיזו חנות סטוק או מתנה אחת משותפת ואיכותית יותר? ובכלל, מתי בפעם האחרונה קיבלתם מתנה חומרית, שבאמת שמחה אתכם?
אנחנו חושבות, שמתנות חומריות עלולות דווקא ליצור ניכור ביחסים עם היקרים לנו.

בואו נחזור לרגע כמאתיים שנה אחורה. מאז המהפכה התעשייתית, וביתר שאת בעשורים האחרונים, אנחנו חיים בתרבות המכונה תרבות הצריכה, שדוחפת אותנו לקנות ולקנות ולקנות עוד ועוד. במסווה של "כיף" ו"שחרור", הנכרכים בתדמית של המוצר, תרבות הצריכה מקדמת ניכור ושיפוטיות כלפי בני אדם, שצריכים להתאים לדימויים תקשורתיים. תרבות הצריכה גם מעודדת התרחבות כלכלית תוך ניצול המשאבים המוגבלים של כדור הארץ ופוגעת באיזון האקולוגי והחברתי. הצרכנות הזו, שמתבטאת בעלייה מסחררת בקניות מקוונות ובמשלוח חבילות על פני כל הגלובוס, תורמת משמעותית לפליטת גזי חממה לאטמוספרה ולמשבר האקלים.

אז האם אנחנו באמת צריכים כל כך הרבה מתנות חומריות בחיים שלנו כיום? אולי נוכל לשבור את מנהג המתנות המעוות, שהנחילה לנו תרבות הצריכה?

חיבוק הוא המתנה הטובה ביותר

מתנות חומריות בלי ערך רגשי

כאשר אנו נותנים, נתינה כנה ולבבית, אנו משמחים, מביעים הוקרה, מפגינים יחס ואמפתיה. המתנה החומרית עצמה היא לא העיקר, היא רק אמצעי. ערך הנתינה דורש מאיתנו מחשבה על אדם אחר, מאפשר לנו לצאת מההתרכזות שלנו בעצמנו ולהתאמץ ולהקשיב לעולמו הפנימי של הזולת.
תרבות הצריכה מוכרת לנו "מתנות" ומרדדת את מערכות היחסים שלנו ליחסי "קח ותן". היא הופכת את היוצרות כשהיא מעמידה במרכז את השולי, את החומר שבמתנות. פעמים רבות אנחנו נותנים ומקבלים מתנות חומריות בלי קשר לרלוונטיות שלהן או לצרכים האמיתיים שלנו. פעמים רבות למתנות עצמן אין כלל ערך רגשי עבורנו. בזמנים קצובים וידועים מראש (חגים, ימי הולדת, חנוכת בית…) אנו מוצאים את עצמנו רודפים ומחפשים אחר מתנות חומריות ללא קשר לצורך או לטעם האמיתי של הזולת.
כמחנכות, האמונות על העברת ערכים בני קיימא לדור הצעיר ולנשות ואנשי חינוך, צורם לנו הרעיון שתרבות הצריכה היא זו המכתיבה את התוכן של הנתינה. האחריות שלנו היא להביא את הערכים והמסרים של צרכנות נבונה ולסגל התנהגויות חברתיות מקיימות. אין זה אומר שמעכשיו נפסיק לגמרי לתת מתנות חומריות, אלא שנכיר את השיקולים הערכיים ואת הצרכים האמיתיים של האדם המקבל, של החברה ושל התקופה.  
נחשוב יותר על נתינה ופחות על מתנה.

המתנה: להיות במוקד תשומת הלב

ברכה, חיבוק ותשומת לב

לאורך השנה בגן הילדים נותנים ומקבלים מתנות בהמון הזדמנויות: בחגים, בימי הולדת, בסוף השנה, מתנה לגן, מתנה לגננת ולצוות… אנחנו היינו רוצות לראות את מנהג המתנות הולך ומצטמצם ונעלם, כשבמקומו נעסוק יותר בשאלות של נתינה מכל הלב. הנה כמה דוגמאות:    

יום הולדת:  ביום הזה נשים את הילד החוגג במרכז. הוא יכול להביא ספר אהוב מהבית ויקריאו אותו לכולם, או לבחור באיזה משחק קופסה משחקים ועוד.  הילדים יכינו כרטיסי ברכה וכל ילד נותן את הכרטיס שהכין שלו, יחד עם ברכה בעל פה או חיבוק. יש בכך עוצמה ואימון בנתינה ובקבלה – מיומנות תקשורת חשובה לילדי גן. הילדים גם יכולים להתחלק לקבוצות נתינה: קבוצה שתעלה הצגה קצרה, ריקוד, שיר או הכנת פלקט עם ברכות. אפשרות נוספת היא שלכל ילד.ת יום הולדת הגננת כותבת ברכה ארוכה ומשמעותית על כרטיס ברכה יפה.

להביא לגן ספר אהוב מהבית

מתנה לגן: המשפחה החוגגת תכין פעילות חוויתית לילדי הגן, כגון הצגת תיאטרון בובות או טיול בסביבה הקרובה.
בסוף השנה: שיתוף זכרונות ומה לקחת איתנו הלאה (חברים טובים / אירועים חוייתיים / עבודות משמעותיות), איחולים להמשך הדרך. נדבר על המילה "שלום" ומגוון המשמעויות שלה.
אפשר להזמין את ההורים לחוויה משותפת מהתכנים שבהם עסקנו בגן. למשל תפירה, נגרות, ציור, בישול, טיול משותף במסלול מוכר ועוד.
בחגים:
בראש השנה נכין כרטיס ברכה למשפחה, נשים במעטפה, נדביק בול ונלך כולנו יחד לדואר לשלוח למשפחה.
בסוכות נזמין אושפיזין – נזמין את המשפחות לסוכת הגן ואת חברינו מהגן לסוכה שבבית.
בחנוכה נכין סופגניות ולביבות עם הורים שירצו. עבור ההורים זהו סוג של חלון הצצה לגן שמאפשר להם להיות מעורבים יותר וגם לעזור ביום שאינו פשוט מבחינת התארגנות (למשל לקחת על עצמם את הטיגון או לשבת בקבוצות קטנות). אפשר לאמץ קהילה, למשל שכנים ותיקים או מוסד קרוב, ולהביא להם סופגניות ולביבות. עוד אפשרות: טיול עששיות בערב בסביבה הקרובה, שמדגיש את נקודות האור בכל ילד.

מתנה שעשינו במו ידינו

בט"ו בשבט נעניק לעצמנו זמן איכות עם אהובים מחוץ למסכים: נלמד את הילדים תרגיל שהייה בטבע, שכל ילד יכול לעשות יחד עם משפחתו. לדוגמה, משימת צילומי עצים בקבוצת הוואטסאפ המשפחתית, משימת הקשבה משפחתית לצלילים על יד הבית, משימת ריחות או מרקמים של הטבע.
ביום המשפחה נכין רשימה של דברים שאני מוכן / רוצה לעשות למען המשפחה (לסדר את החדר, לתת נשיקה לאמא כל בוקר, לעזור לאחי הקטן, להפסיק להרגיז את החתול…). את הרשימה אפשר לעצב כמו כרטיסים שאותם ניתן "לממש" כשרוצים.
בפורים נשחק בגמד וענק עם מילים טובות / חוויות (ולא משהו חומרי).
בפסח נצא לטיול אביב משותף עם המשפחות, נכין את הילדים לשיר מה נשתנה באופן חגיגי וייחודי.
שבועות זה הזמן להציג את ה"יבול" של הילדים במהלך השנה. ובהתייחס לחג מתן תורה – להחליף מילים המבטאות את התורה שלנו להדגיש את הערכים היותר יפים שלנו בעשייה מכוונת (הקשבה, מעשים טובים, סובלנות…)

מתנה שמתמקדת בערכים ובעשייה

כמחנכות, האחריות למודעות בבחירות התרבותיות היא שלנו. אנחנו אלה שמקנות ערכים לילדים הצעירים שמתחילים את דרכם בעולם. זו ההזדמנות שלנו להשפיע! לשנות את התרבות שלנו ולהתאים אותה אל המחר, שכבר ניצב מולנו כאן.

 

תודה לענבל בן ארי על התמונות המרגשות מתוך האלבום המשפחתי.

פורסם ב: הגיל הרך, מאמרים תגיות: גני ילדים, הגיל הרך, המשבר הסביבתי, חינוך לקיימות – קיימות כאורח חיים, מתנה, נתינה, ערכים, תרבות הצריכה
« הקודם
הבא »
מאמרים אחרונים
  • מהפכה ירוקה במרחב הבית ספרי
  • מה נעשה בל"ג בעומר במקום מדורה
  • תעלו על האוטובוס
  • חינוך אקלימי כ"רעיון גדול" בבתי הספר
  • מבסוטים עד הגג הסולארי
קטגוריות
  • בתי ספר
  • הגיל הרך
  • חינוך חוץ
  • מאמרים
  • משבר האקלים
  • קהילה
  • שונות

צור קשר

  • המלאכה 4, לוד
  • 074-7309335
  • 03-6792420
  • info@reshet-yeruka.net

קישורים חשובים

  • פיתוח מקצועי לאנשי חינוך
  • הכשרת פעילים בקהילה וברשויות
  • תכניות חינוכיות ופיתוח פדגוגי
  • משבר האקלים

מאמרים אחרונים

פוסטים אחרונים
  • מהפכה ירוקה במרחב הבית ספרי
  • מה נעשה בל"ג בעומר במקום מדורה
  • תעלו על האוטובוס
  • חינוך אקלימי כ"רעיון גדול" בבתי הספר
  • מבסוטים עד הגג הסולארי
 בניית האתר: MuchMore.co.il – קידום אתרים ובניית אתרי וורדפרס

גלילה לראש העמוד
דילוג לתוכן
פתח סרגל נגישות

כלי נגישות

  • הגדל טקסט
  • הקטן טקסט
  • גווני אפור
  • ניגודיות גבוהה
  • ניגודיות הפוכה
  • רקע בהיר
  • הדגשת קישורים
  • פונט קריא
  • איפוס