לוגו אתר הרשת הירוקה
  • מי אנחנו
    • חזון
    • צוות ניהול
  • פעילויות הרשת
    • התכניות החדשות שלנו
    • פיתוח מקצועי לאנשי חינוך
    • הכשרת פעילים בקהילה וברשויות
    • תכניות חינוכיות ופיתוח פדגוגי
    • הרצאות, ימי עיון וסדנאות 
    • מערכי שיעור ללמידה מרחוק
  • משבר האקלים
    • לומדים על משבר האקלים
  • בלוג
  • מאמרים
  • צרו קשר
Menu
  • מי אנחנו
    • חזון
    • צוות ניהול
  • פעילויות הרשת
    • התכניות החדשות שלנו
    • פיתוח מקצועי לאנשי חינוך
    • הכשרת פעילים בקהילה וברשויות
    • תכניות חינוכיות ופיתוח פדגוגי
    • הרצאות, ימי עיון וסדנאות 
    • מערכי שיעור ללמידה מרחוק
  • משבר האקלים
    • לומדים על משבר האקלים
  • בלוג
  • מאמרים
  • צרו קשר
  • 074-7309335

English

العربية

Search
Close
לוגו אתר הרשת הירוקה
Search
Close

English

العربية

  • מי אנחנו
    • חזון
    • צוות ניהול
  • פעילויות הרשת
    • התכניות החדשות שלנו
    • פיתוח מקצועי לאנשי חינוך
    • הכשרת פעילים בקהילה וברשויות
    • תכניות חינוכיות ופיתוח פדגוגי
    • הרצאות, ימי עיון וסדנאות 
    • מערכי שיעור ללמידה מרחוק
  • משבר האקלים
    • לומדים על משבר האקלים
  • בלוג
  • מאמרים
  • צרו קשר
Menu
  • מי אנחנו
    • חזון
    • צוות ניהול
  • פעילויות הרשת
    • התכניות החדשות שלנו
    • פיתוח מקצועי לאנשי חינוך
    • הכשרת פעילים בקהילה וברשויות
    • תכניות חינוכיות ופיתוח פדגוגי
    • הרצאות, ימי עיון וסדנאות 
    • מערכי שיעור ללמידה מרחוק
  • משבר האקלים
    • לומדים על משבר האקלים
  • בלוג
  • מאמרים
  • צרו קשר
ראשי » הגיל הרך » מלאכות בגן הילדים: נייר

מלאכות בגן הילדים: שימוש חוזר בנייר

הילדים של היום אינם חשופים ושותפים לתהליכי העבודה המספקים את התוצרים שבשימוש יומיומי כגון: גידול מזון, הכנת חפצים ומוצרים, תפירת בגדים וכד'. כתוצאה מכך, הם אינם חשופים לקשר שבין הצורך במוצר מסוים לבין העבודה הנדרשת לייצורו, וקיים בלבול בהבנת המציאות. יש הכל ובשפע, הכל זמין ונגיש ללא מאמץ, ואין קשר בין שימוש במוצר להשפעה הסביבתית שלו.

התנסות מעשית תהליכית עם עיסת נייר תפתח אצל הילדים תחושת מסוגלות ותיצור קשר אישי ושימושי לתוצרים. דרך העיסוק בנייר נפתח בפני הילדים עולם שלם של אפשרויות לבדיקה ולחקר. העבודה עם נייר מובילה לשאלות רבות בשפע של תחומים: כיצד מייצרים נייר, איז סוגי נייר יש, פיסול, תיקון, שימושי נייר בתרבויות השונות ולאורך ההיסטוריה ,תקשורת, מיומנויות חשבוניות כגון מיון או מדידה, עיסוק במשבר הסביבתי ועוד.

אלמנט של שליטה ודחיית סיפוקים

העבודה עם נייר ועם עיסת נייר מערבת מגע בחומר ורגש. היא מעשירה את המודעות התחושתית ומפגישה עם מושגים כמו נעים, מגעיל, נקי, מלוכלך. 
העבודה עצמה מאפשרת גם היא חוויה של שליטה. בעיסת הנייר ניתן להרוס ולבנות בכל פעם מחדש, לתקן ולהוסיף תוך ניסוי וטעייה. 
תהליך העבודה בעיסת נייר דורש זמן ועוזר לפתח יכולת של דחיית סיפוקים. מפעם לפעם יש צורך לייבש את העבודה לפני שניתן להמשיך לעבד אותה. בייבוש יש ציפייה, סקרנות ואלמנט של הפתעה.  קשה לחזות את הצבע המדויק או את המרקם שבו יראה התוצר אחרי הייבוש.
 ככל שמתמידים בהתנסות עם עיסת הנייר ניתן לשכלל את היכולות ולהגיע למקומות חדשים ועבודה משותפת משכללת רעיונות ומאפשרת למידת עמיתים מפרה ומהנה.
הילדים בגן משתמשים בהרבה נייר וכך מצטברת פסולת נייר. באמצעות שימוש חוזר בפסולת הנייר יכולים ילדי הגן להפוך מצרכני נייר ליצרנים. באפשרותם ליצור מפסולת הנייר שלהם תוצרים רבים, שנבנים מתוך צורך קיים ושיכולים לשמש אותם במרחבים השונים של הגן לאורך כל השנה.
תוצרים אפשריים מעיסת נייר: תיקון רהיטים / תבליט / פיסול תלת ממדי / כלים למטבח / אביזרים למוקד הבנייה / חרוזים/ משחקי שולחן / תפאורה למוקד הדרמטי / איגרת צומחת ועוד, לאן שהדמיון ורוח היצירה יובילו

מתכונים

כיצד להכין עיסת נייר:

  • חותכים או קורעים נייר משומש לחתיכות קטנות (כדאי שיהיה נייר מסוג אחד).
  • משרים במים למספר שעות עד שהסיבים של הנייר מתפוררים (ניתן לזרז תהליכים באמצעות מים רותחים, אך זהירות לא לקבל כוויות).
  • סוחטים באמצעות הידיים, פיסת בד או מסננת ויוצרים גוש נייר שישאר לח.
  • את הגוש מפוררים לחתיכות קטנטנות.
  • מוסיפים דבק (קמח / קורנפלור / דבק פלסטי).
  • אפשרות: להוסיף צבע שמתמוסס במים (גואש / נייר צבעוני /קרפ / צבע מאכל / צבעים טבעיים ).
  • לשים לעיסה.

כיצד להכין דבק מקורנפלור:

  • בקערית או כוס מערבבים 2 כפות גדושות קורנפלור עם עד 50 מ"ל מים פושרים.
  • מוזגים לכוס או קערית גדולה 200 מ"ל מים רותחים מאוד.
  • שופכים את הקורנפלור המומס לתוך המים הרותחים ומערבבים כדי שלא ייווצרו גושים.
  • מוזגים כמות קטנה לתוך הנייר המפורר והסחוט, מחכים מעט שיתקרר ולשים עם הידיים עד שמתקבלת עיסה במרקם דומה לפלסטלינה.

כיצד להכין נייר ממוחזר:

  1. חותכים או קורעים נייר משומש לחתיכות קטנות (כדאי שיהיה נייר מסוג אחד).
  2. משרים במים לכמה שעות עד שהסיבים של הנייר מתפוררים (ניתן לזרז תהליכים באמצעות מים רותחים, אך זהירות לא לקבל כוויות).
  3. מרסקים בבלנדר או ביד עד לעיסה במרקם של דייסת שיבולת שועל
    ואז דרך אחת:
    א. בתוך גיגית גדולה עם הרבה מים מוסיפים כשתיים-שלוש כפות מהעיסה.
    ב. טובלים בגיגית רשת עם מסגרת ומעלים אותה מעל פני המים כאשר בדרך היא אוספת סיבי נייר.
    ג. מייבשים וסופגים באמצעות בד סופג כגון מגבת או חיתול טטרה, אפשר עם ספוג.
    ד. מניחים לייבוש על בד ישר.
    או דרך שנייה:
    א. מחלקים לכל ילד ריבוע של עלבד (אפשר לכתוב עליו בארטליין את שם הילד ולשמור לשימוש בעתיד) בגודל קצת יותר מגודל הנייר שאליו אנו מכוונים.
    ב. בעדינות ועם קצות האצבעות משטחים את העיסה הרטובה מאוד על העלבד, כך שנוצר משטח דק ככל האפשר אך ללא חורים ומרווחים. חשוב שהעיסה תהיה רטובה כדי לעבוד בנוחות, העלבד מחלחל את עודפי המים.
    ג. מקשטים בעלי כותרת דקים או בחומר צמחי עדין דומה.
    ד. מניחים בזהירות (אפשר להעזר בחתיכת קרטון) בשמש לייבוש למשל כמה ימים.
    ה. לאחר שהתייבש, מקלפים את הנייר מהעלבד ושומרים אותו לשימוש חוזר.

קישורים לסרטונים:

מיחזור נייר:
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=jAqVxsEgWIM
הכנת נייר ממוחזר ומסגרות רשת:
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=QxyKvyGC5GA&feature=youtu.be
הכנת נייר ממוחזר בצבעים וטקסטורות שונות:
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=rn9UsSafWHI
הכנת עיסת נייר עם קמח ומלח:
https://www.youtube.com/watch?v=YirNv5xOjfM&feature=youtu.be

הידעתם?

כל אדם בישראל מייצר בממוצע כ- 1.7 ק"ג של פסולת ביום. האם תוכלו לחשב כמה פסולת מייצרת משפחה בשבוע? על פי נתונים מהמשרד להגנת הסביבה, נייר מהווה 21% ממשקל הפסולת שאנו מייצרים.
נתוני פסולת בישראל – מתוך אתר המשרד להגנת הסביבה:

פורסם ב: הגיל הרך תגיות: גני ילדים, גננת, הגיל הרך, מלאכת יד, נייר, נייר ממוחזר, עיסת נייר
« הקודם
הבא »
מאמרים אחרונים
  • מארגז החול לגל החום – חינוך אקלימי בגיל הרך
  • מהפכה ירוקה במרחב הבית ספרי
  • מה נעשה בל"ג בעומר במקום מדורה
  • תעלו על האוטובוס
  • חינוך אקלימי כ"רעיון גדול" בבתי הספר
קטגוריות
  • בתי ספר
  • הגיל הרך
  • חינוך חוץ
  • מאמרים
  • משבר האקלים
  • קהילה
  • שונות

צור קשר

  • המלאכה 4, לוד
  • 074-7309335
  • 03-6792420
  • info@reshet-yeruka.net

קישורים חשובים

  • פיתוח מקצועי לאנשי חינוך
  • הכשרת פעילים בקהילה וברשויות
  • תכניות חינוכיות ופיתוח פדגוגי
  • משבר האקלים

מאמרים אחרונים

פוסטים אחרונים
  • מארגז החול לגל החום – חינוך אקלימי בגיל הרך
  • מהפכה ירוקה במרחב הבית ספרי
  • מה נעשה בל"ג בעומר במקום מדורה
  • תעלו על האוטובוס
  • חינוך אקלימי כ"רעיון גדול" בבתי הספר
 בניית האתר: MuchMore.co.il – קידום אתרים ובניית אתרי וורדפרס

גלילה לראש העמוד
דילוג לתוכן
פתח סרגל נגישות

כלי נגישות

  • הגדל טקסט
  • הקטן טקסט
  • גווני אפור
  • ניגודיות גבוהה
  • ניגודיות הפוכה
  • רקע בהיר
  • הדגשת קישורים
  • פונט קריא
  • איפוס