העבודה עם נייר ועם עיסת נייר מערבת מגע בחומר ורגש. היא מעשירה את המודעות התחושתית ומפגישה עם מושגים כמו נעים, מגעיל, נקי, מלוכלך. 
העבודה עצמה מאפשרת גם היא חוויה של שליטה. בעיסת הנייר ניתן להרוס ולבנות בכל פעם מחדש, לתקן ולהוסיף תוך ניסוי וטעייה. 
תהליך העבודה בעיסת נייר דורש זמן ועוזר לפתח יכולת של דחיית סיפוקים. מפעם לפעם יש צורך לייבש את העבודה לפני שניתן להמשיך לעבד אותה. בייבוש יש ציפייה, סקרנות ואלמנט של הפתעה.  קשה לחזות את הצבע המדויק או את המרקם שבו יראה התוצר אחרי הייבוש.
 ככל שמתמידים בהתנסות עם עיסת הנייר ניתן לשכלל את היכולות ולהגיע למקומות חדשים ועבודה משותפת משכללת רעיונות ומאפשרת למידת עמיתים מפרה ומהנה.
הילדים בגן משתמשים בהרבה נייר וכך מצטברת פסולת נייר. באמצעות שימוש חוזר בפסולת הנייר יכולים ילדי הגן להפוך מצרכני נייר ליצרנים. באפשרותם ליצור מפסולת הנייר שלהם תוצרים רבים, שנבנים מתוך צורך קיים ושיכולים לשמש אותם במרחבים השונים של הגן לאורך כל השנה.
תוצרים אפשריים מעיסת נייר: תיקון רהיטים / תבליט / פיסול תלת ממדי / כלים למטבח / אביזרים למוקד הבנייה / חרוזים/ משחקי שולחן / תפאורה למוקד הדרמטי / איגרת צומחת ועוד, לאן שהדמיון ורוח היצירה יובילו